miércoles, 28 de mayo de 2008
miércoles, 23 de abril de 2008
unidad didática
UNIDAD DIDACTICA: “Juego con mis amigos”
ETAPA: Primaria
CICLO: Tercero.
Nivel: 6ｺ
Nｺ Sesiones: 8
INTRODUCCION:
El objeto de esta unidad didáctica de inicio de curso es recordar los niveles de responsabilidad del programa, a la vez que facilitaremos situaciones en las que los alumnos puedan analizar y valorar el nivel actual en que se encuentran, tanto individualmente como en grupo. Para ello proponemos tratar en la sesión inicial brevemente los niveles de RPS, y en las sucesivas dejar actuar a los alumnos en las actividades, para cerrar cada sesión con una autoevaluación en grupo, donde se analicen situaciones significativas surgidas durante la práctica.
OBJETIVOS:
1.1 Objetivos de aprendizaje de la Responsabilidad Personal y social:
Recordar los niveles trabajados en el curso anterior
Fomentar la importancia de la continuidad del proyecto para mejorar en su responsabilidad.
1.2. Objetivos del aprendizaje de la U.D:
Evaluar el nivel de autonomía y las interacciones con el resto de compañeros/as.
Potenciar la cooperación en las actividades lúdicas y recreativas.
Adquirir una visión lúdica de los juegos de oposición.
1.3. Objetivos Didácticos:
En referencia a los objetivos didácticos que me planteo en ésta unidad son:
1.El alumno/a será capaz de interactuar con sus compañeros /as en las situaciones de juego.
2.La alumna/o será capaz de aceptar y asumir las normas del juego actuando en función de éstas.
3.El alumno/a mostrará aprecio hacia el juego, sus compañeros/as, hacia si mismo y respeto hacia el maestro.
4. El alumno/a realizará acciones coordinadas con sus compañeros/as.
5. El alumno/a buscará estrategias o planes de acción para resolver la tarea planteada.
CONTENIDOS:
Juegos individuales, cooperativos y de oposición.
Reflexión como estrategia básica para la superación de retos.
Los contenidos que utilizo para trabajar la sesión de jugamos todos son:
-Conceptuales:
-Procedimentales:
-Actitudinales:
3. METODO:
3.1. Materiales:
Cuerdas.
Pelotas.
Indiacas.
Red de porterias de fútbol, o de volleyball
3.2. Procedimiento:
La unidad esta elaborada en función de una progresión de actividades que van de actividades individuales, pasando a actividades de pequeños grupos, a otras de gran grupo.
Durante las sesiones la estructura planteada en la unidad consistirá en la propuesta de retos, por parte del maestro/a, en la actividad planteada, para que el alumno/a llegue a él.
Planteamiento de reto Reflexión Acción Reto
Mas complejidad
No consigue
3.3.Descripción de las sesiones:
| 1ｪ Evaluación de conocimientos sobre el tema. Actividades individuales | 2ｪ Actividades individuales: Cuerdas | 3ｪ Parejas: Tumba indiacas. | 4ｪParejas. Pega-pelotas
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| 5ｪ Grupo reducido: La cadena. | 6ｪ Grupo reducido: Red de pescadores. | 7ｪGran grupo: Manteo de balones | 8ｪ Gran grupo: Los 5 pases
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4 CRITERIOS DE EVALUACIﾓN:
1. El alumno/a será capaz de interactuar con sus compañeros /as en las situaciones de juego.
2. La alumna/o será capaz de aceptar y asumir las normas del juego actuando en función de éstas.
3. El alumno/a mostrará aprecio hacia el juego, sus compañeros/as hacia si mismo y respeto hacia el maestro.
4. El alumno/a realizará acciones coordinadas con sus compañeros/as, buscando un objetivo común
5. Utilización de estrategias y planes de acción para resolver las tareas planteadas.
